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水玲珑

 
 
 

日志

 
 

引用 正高级教师考核标准(含现中学高级教师)   

2013-11-14 17:23:30|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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 1.具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用,出色地完成班主任、辅导员等工作任务,教书育人成果突出;

    2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格;

  3.具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中,发挥了示范和引领作用;

  4.在指导、培养高级、一级、二级、三级教师方面做出突出贡献,在本教学领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学专家;

  5.一般应具有大学本科及以上学历,并在高级教师岗位任教5年以上。

   

 正高级教师考核标准:

(一)具有崇高的职业理想和坚定的职业信念,长期工作在教育教学第一线,为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用。从教以来,担任班主任、辅导员等学生管理工作8年以上,教书育人成果突出。

(二)深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,具有一定的现代教育技术应用操作能力,教学理念先进,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格。具有较强的课程资源开发能力,能独立指导学生开展实验、实习、研究性学习和综合实践活动。

(三)系统担任1门以上课程的全部教学工作,胜任本学科各年级的循环教学,进行过学科循环教学或担任过3届毕业班的教学工作。完成当地教育部门和学校规定的教学工作量。每周课时专任教师8节以上,班主任4节以上,兼任管理工作的教师4节以上且每学期听课30节以上。校(园)长至少担任一个教学班的学科教学,每学期听课20节以上,或者从事教学管理工作,每学期听课、评课40节以上。

   职业中学专业课教师能够熟练掌握一门专业技能,独立承担一门专业技术课的理论教学和对学生的实习实训指导任务,年均实训指导课120课时以上。

   教研人员从教以来,在中小学从事教育教学工作累计5年以上,有丰富的教学经验。系统承担并完成1门以上学科的教学指导和教学研究任务。每年深入学校指导教学60天以上,听课、评课60节以上。

(四)具有主持和指导教育教学研究的能力,在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果,并广泛运用于教学实践,在实施素质教育中发挥了示范和引领作用。总结推广课改经验,对本学科的教研、科研与指导有独到之处,对提高本学科教学质量做出显著成绩。

(五)在学科教学与研究中能发挥示范和带动作用。在本学科教学领域享有较高的知名度,是同行公认的教育教学专家。

(六)学校教师、校(园)长和教研人员,任现职以来还须分别具备下列条件,经专家综合评价,达到正高级教师水平。

   1、学校教师

  (1)讲授过省以上教研部门组织的优质课(获一等奖)、示范课或观摩课,或者在市以上范围开设教学示范课、观摩课或学科专题讲座3次以上,获得较好效果。

  (2)主持并完成省以上本学科教科研课题1项以上,同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果。

  (3)在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文5篇以上(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写6万字以上)或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书,同时在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文3篇以上(其中至少1篇发表在全国中文核心期刊上)。

  (4)获得省以上学术技术带头人称号,或在教育教学方面获得省级以上政府奖励或荣誉称号。

  (5)培养、指导3名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师在市以上教研部门组织的优质课、教学基本功竞赛等活动中均获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师。 

   2、校(园)长

  (1)在市以上范围开设教学示范课、观摩课或学科专题讲座5次以上,获得较好效果。

  (2)主持并完成省以上教科研课题2项以上,同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果。

  (3)在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的教科研论文或学术论文5篇以上(其中至少2篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写8万字以上)或参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书或3万字以上的教学参考用书,同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的教科研论文或学术论文2篇以上。

  (4)教学管理工作成绩突出,担任校(园)长以来,所管理的学校(幼儿园)获得省级以上政府表彰或省级以上教育主管部门综合表彰2次以上,

  (5)获得省以上学术技术带头人称号,或在教育教学方面获得省级以上政府奖励或荣誉称号。

  (6) 培养、指导3名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师在市以上教研部门组织的优质课、教学基本功竞赛等活动中均获二等奖以上,同时本人被评为优秀辅导教师。

   3、教研人员

  (1)每学年在本级(至少市以上)或上一级区域开设示范课、教学专题讲座等活动5次以上,学科教学质量位居前列。

  (2)培养、指导4名以上本学科二级以上教师提高业务水平和教育教学能力,所培养、指导的教师在省以上教研部门组织的优质课、教学基本功竞赛等活动中获一、二等奖,同时本人被评为优秀辅导教师。

  (3)主持并完成省以上本学科教科研课题2项以上,其中1项获省教科研成果一等奖,同时提交的论文中至少有1篇为课题研究成果。

  (4)在省级以上CN学术期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文6篇以上(其中至少3篇发表在全国中文核心期刊上);或者正式出版学术著作1部(本人撰写10万字以上),同时在全国中文核心期刊上独立发表高水平、有创见的本学科教科研论文或学术论文3篇以上。

  (5)获得省以上学术技术带头人称号,或在教育教学方面获得省级以上政府奖励或荣誉称号。 

 

正高级教师考核标准 - 永远的守候 - 静静的守候

 


       人社部、教育部文件:

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